タグ: 子育て

＊9月14日(金) 読書会レポート＊

場所:日水花

参加人数:5名

今月の読書会は初参加も含めて5名が集まり、

テーマ本の2冊に取り組みました。

最初に、人智学の教科書「魂の扉・十二感覚」。

前回に続き運動感覚についての章です。

“私たちが運動するとき、それはどの様に成立しているのか”の考察の部分を音読しました。

コップに向かって手が伸びるとき、

手が動く前にすでに自分の中にある

「コップを取ろう」

という意図がコップのほうに到り

(移動といってもいいのかも)、

手はその意図をただ追っていくだけなのだ、

という運動のしくみ。

その意図は無意識のところから

(つまり身体から)発せられるもので、

運動感覚とは運動の背後に存在する意図を感知するはたらきのことなのだと知りました。

「最近増えている子どもの肥満も、

身体からの食べたいという意図以上に、

時間など大人が決めた規則によって食べているのが影響しているのかもしれない」

「学校の授業で子どもにこんな話をしたい」

「今日読んだところのたとえ話は絵本などにできるかも」という感想も。

2冊目は、きのくに子どもの村学園長の著書「増補 自由学校の設計」。

堀学園長のまえがきを音読しました。

学校は「楽しいこと」がたくさんあることが何よりも大切だ、ということが堀さんから伝わってきます。

(以下 参加者による解釈)

子どもが自ら「行ってきまーす！」と親の手を振り切って向かうところでなければ学校ではない。

楽しいところで時間を共にした友だちは、

大人になっても会いたくなるし、会うと嬉しい。

それが人を支える。

学校にいる大人も、教育という仕事で苦しまない。

教育に関する知識や技術の底に、しっかりと据えられているシンプルな理念を学ぶことができました。

持ち寄った本は時間が足りず開いて読むことはできませんでしたが、それぞれざっとどんな本なのか、どん

な気持ちで持ってきたのかを話してもらいました。

月に一度の読書会、どんな学校を創るかを本を通して練っていく作業は着実に積み重なっています。

(レポート 二木彩香)

……

《今月の予定》

10/16 小学生ママ集おう♪布ぞうり作り

https://www.facebook.com/events/327418368015892

10/27 親子クラス 真空実験「しゅぽしゅぽ」&バンジーチャイム演奏会

https://www.facebook.com/events/1874789572617360

＊9月14日(金) 読書会レポート＊

場所:日水花

参加人数:5名

今月の読書会は初参加も含めて5名が集まり、

テーマ本の2冊に取り組みました。

最初に、人智学の教科書「魂の扉・十二感覚」。

前回に続き運動感覚についての章です。

“私たちが運動するとき、それはどの様に成立しているのか”の考察の部分を音読しました。

コップに向かって手が伸びるとき、

手が動く前にすでに自分の中にある

「コップを取ろう」

という意図がコップのほうに到り

(移動といってもいいのかも)、

手はその意図をただ追っていくだけなのだ、

という運動のしくみ。

その意図は無意識のところから

(つまり身体から)発せられるもので、

運動感覚とは運動の背後に存在する意図を感知するはたらきのことなのだと知りました。

「最近増えている子どもの肥満も、

身体からの食べたいという意図以上に、

時間など大人が決めた規則によって食べているのが影響しているのかもしれない」

「学校の授業で子どもにこんな話をしたい」

「今日読んだところのたとえ話は絵本などにできるかも」という感想も。

2冊目は、きのくに子どもの村学園長の著書「増補 自由学校の設計」。

堀学園長のまえがきを音読しました。

学校は「楽しいこと」がたくさんあることが何よりも大切だ、ということが堀さんから伝わってきます。

(以下 参加者による解釈)

子どもが自ら「行ってきまーす！」と親の手を振り切って向かうところでなければ学校ではない。

楽しいところで時間を共にした友だちは、

大人になっても会いたくなるし、会うと嬉しい。

それが人を支える。

学校にいる大人も、教育という仕事で苦しまない。

教育に関する知識や技術の底に、しっかりと据えられているシンプルな理念を学ぶことができました。

持ち寄った本は時間が足りず開いて読むことはできませんでしたが、それぞれざっとどんな本なのか、どん

な気持ちで持ってきたのかを話してもらいました。

月に一度の読書会、どんな学校を創るかを本を通して練っていく作業は着実に積み重なっています。

(レポート 二木彩香)

……

《今月の予定》

10/16 小学生ママ集おう♪布ぞうり作り

https://www.facebook.com/events/327418368015892

10/27 親子クラス 真空実験「しゅぽしゅぽ」&バンジーチャイム演奏会

https://www.facebook.com/events/1874789572617360

7月17日。「小学生ママ集おうの会」 で、和歌山県のきのくに子どもの村小中学校で子ども時代を過ごした井坂鼓地さんのお話をお聞きしました。

井坂さんは現在19歳。

第一印象は「なんてキラキラした子なのだろう。
向日葵のような笑顔とワクワクが内側から溢れ出ている姿に、彼女と出逢った人たちは皆、彼女を好きになるだろうな」というもの。

きのくにに入学を決めた話から学校生活のこと。自由学校を経て県立の高校に進学後、特別支援奨学生としてニューメキシコ州のUWC-USAで学び、そしてこの夏から留学するアメリカの大学の話まで
柔らかく大らかに紡がれる言葉を全て記録したいくらい、聞いているこちらがワクワクするような話ばかり！

「きのくには、その子がその子らしく自然に居られるんです。

きのくにの教員も、教員免許を持っているけれど大工さんや様々な経験をしてからなった方が多いので、面白い話を聞ける。大人はちょっと人生経験を積んでいる人という感覚。子どもひとりひとりに寄り添い、いざという時には助けてくれる。

大人自身も模索中であったり困って居たりする姿を隠さないので、子ども自身がそれを見て「大人もいろいろあるんやな」と自然に学ぶ。信頼関係がしっかり出来上がっている。

日々、学校で行われる「ミーティング＝議論」は、誰かを責めたり批判する場ではなく、みんなが幸せに過ごす為にどうするかを話し合う場。

時間が掛かるので見方によっては非効率的かもしれないけれど、それができる場があるということが幸せ。

自分と他者の考え方の違いを知ることが出来るし、
多数決に偏りがちだけれど、その結果の先になにがあるかを考えられる。

マジョリティが全てなのではなく、それとは逆の意見を更に考えることができる。本当の意味の民主主義が学校生活の中で行われていて

小学校1年生の子の意見も、中学生の意見も、大人の意見も同等の重みを持っている。

その経験が、今の自分の指針になっているんです」

どんなことも否定をせず、受け入れ、その先へと考えを巡らせることができる。思考と心が柔軟性に富んでいて、羽が生えたように軽やかでありながら、芯がしっかりと強く、未来への希望に溢れている。

そんな魅力的な井坂さんを見ているだけで

本当の意味での多様性を自然に受け入れ尊重できる環境が、子どもの心を豊かに育み、自己肯定感と自信を得て、自らの道を切り開いていけるのだなと実感した時間でした。

農業や種の問題について興味があり
アメリカで専門的に農業を学ぶ井坂さん。

彼女のこれからが楽しみで仕方ない！

彼女の選択を尊重し、「可能性は無限、資源は有限」と
まさにな名言を言い放ったご両親のお話も、是非、お聞きしたいところです。

文:市井早苗

写真:奥かなこ

7月17日。「小学生ママ集おうの会」 で、和歌山県のきのくに子どもの村小中学校で子ども時代を過ごした井坂鼓地さんのお話をお聞きしました。

井坂さんは現在19歳。

第一印象は「なんてキラキラした子なのだろう。
向日葵のような笑顔とワクワクが内側から溢れ出ている姿に、彼女と出逢った人たちは皆、彼女を好きになるだろうな」というもの。

きのくにに入学を決めた話から学校生活のこと。自由学校を経て県立の高校に進学後、特別支援奨学生としてニューメキシコ州のUWC-USAで学び、そしてこの夏から留学するアメリカの大学の話まで
柔らかく大らかに紡がれる言葉を全て記録したいくらい、聞いているこちらがワクワクするような話ばかり！

「きのくには、その子がその子らしく自然に居られるんです。

きのくにの教員も、教員免許を持っているけれど大工さんや様々な経験をしてからなった方が多いので、面白い話を聞ける。大人はちょっと人生経験を積んでいる人という感覚。子どもひとりひとりに寄り添い、いざという時には助けてくれる。

大人自身も模索中であったり困って居たりする姿を隠さないので、子ども自身がそれを見て「大人もいろいろあるんやな」と自然に学ぶ。信頼関係がしっかり出来上がっている。

日々、学校で行われる「ミーティング＝議論」は、誰かを責めたり批判する場ではなく、みんなが幸せに過ごす為にどうするかを話し合う場。

時間が掛かるので見方によっては非効率的かもしれないけれど、それができる場があるということが幸せ。

自分と他者の考え方の違いを知ることが出来るし、
多数決に偏りがちだけれど、その結果の先になにがあるかを考えられる。

マジョリティが全てなのではなく、それとは逆の意見を更に考えることができる。本当の意味の民主主義が学校生活の中で行われていて

小学校1年生の子の意見も、中学生の意見も、大人の意見も同等の重みを持っている。

その経験が、今の自分の指針になっているんです」

どんなことも否定をせず、受け入れ、その先へと考えを巡らせることができる。思考と心が柔軟性に富んでいて、羽が生えたように軽やかでありながら、芯がしっかりと強く、未来への希望に溢れている。

そんな魅力的な井坂さんを見ているだけで

本当の意味での多様性を自然に受け入れ尊重できる環境が、子どもの心を豊かに育み、自己肯定感と自信を得て、自らの道を切り開いていけるのだなと実感した時間でした。

農業や種の問題について興味があり
アメリカで専門的に農業を学ぶ井坂さん。

彼女のこれからが楽しみで仕方ない！

彼女の選択を尊重し、「可能性は無限、資源は有限」と
まさにな名言を言い放ったご両親のお話も、是非、お聞きしたいところです。

文:市井早苗

写真:奥かなこ

灼熱の太陽が降り注ぐ7月14日。

再び藤瀬の地にやってきた。

静かなその地は、相変わらず大きくそして優しくて、きれいな空気に、思わず深呼吸してしまう。

田に苗を植えつけてから1ヶ月。

一苗一苗、祈りを込めて植えつけたあの苗たちはどうしているだろうかと、時折気にはなっていた。

けれど、日々の忙しさから苗への思いは頭の片隅に。

そんな中、再び訪れてみると、細く、まだ小さく可愛いかったあの苗たちが、株を増やしぐんと大きくなっている。

私たちが、バタバタと毎日を送っている間、苗たちは日々成長し、一歩一歩、確実に大きくなり、稲へと成長していた。

本日は、田んぼくらぶ第二段！雑草取り♪

1ヶ月ぶりの田んぼ。

足を踏み入れると、なんとも気持ちが良い泥の感触。【ふわっとしている】

そんな表現がぴったり。

雑草と稲。

二人は泥の中で陣地争いを繰り広げている。

生きる！

その為にまっすぐに必死に地に根を張る。

考えてみたら当然のこと。

私たちも生きるという当たり前のこと、改めて考えなければと感じた。

雑草を抜く。

いやいや。

抜くではない、剥がす。

ブチブチそんな音が聞こえるような気がした。

大地にぴったり張り付いている。生きるために必死に。

でも、稲の為に引っ剥がさせてもらった。

雑草を取り終えた田んぼでは、稲たちは次のステージへ！

し烈な陣地争いをしながら、株を増やし土台を作ってきた稲たち。

争いの相手がいなくなったこれからは、そのエネルギーを稲穂へと移らせていくのだという。

それが出来る為の今回の雑草取り♪

こんな風に知り、学んでいくと稲たちへの愛着がどんどん増していく。

活字の中だけでの学びではなく、実際に体験することの大切さ。そして、体験するだけではなく、それをフィードバックさせていく。これもまた大切な学び。

今回は雑草取りの後、ヒラタヒサコさんのもと、今日の思いを一つの絵に込める。

心に残った景色、匂い、温度、感触・・・

想いを色に乗せ、みんなあっという間に一つの絵を完成させた。

上手い下手ではなく、想いを形にできる素敵さ。

そこには正解も間違いもない。

ヒサさんは表現する喜びを優しくあったかく教えてくれるなあ。

あっという間の一日。

帰りは藤瀬のお水をくんで帰りました。

アースフィールドの仲間に出会って、今まで当たり前に思っていたことを改めて見直したり、一つ一つを丁寧に見ることが出来るようになったり、たくさんの学びを教えてもらっています。

今日もまた感謝。